MDT模式在肿瘤疾病临床示教中的适用性分析  

作　　者：朱斌[1] 谢海伟[1] 

机构地区：[1]南京医科大学附属南京医院,江苏南京210006

出　　处：《中华临床医师杂志（电子版）》2016年第11期239-240,共2页Chinese Journal of Clinicians(Electronic Edition)

摘　　要：目的研究MDT模式在肿瘤疾病临床示教中的适用性.方法随机选取七年制临床医学系-个班级中1个组19名学生为实验组,进行MDT模式肿瘤疾病的临床示教;同个班级其余1组20名学生为对照组,进行传统临床教学.比较两组教学效果.结论实验组在进行完临床示教后进行临床理论知识考核的成绩为（92.5±3.56）分,对照组在进行完临床示教后进行临床理论知识考核的成绩为（89.9±2.6）分,两组学生比较,P〈0.05差异有统计学意义.实验组病例分析考核成绩为（94.5±3.2）分,对照组病例分析考核成绩为（90.5±4.2）分,P〈0.05差异有统计学意义.结论肿瘤疾病临床带教中运用MDT模式教学可让学生自己组建独立的临床思维和学习方法,能够系统分析与学习病例,医学生通过MDT大大提升了学习能力与医疗水平,在医学院教学中值得推广.

关 键 词：MDT 肿瘤疾病 临床示教 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]