地方高校信息素养类MOOC课程实践与评价机制探讨  

作　　者：王婷[1] 

机构地区：[1]许昌学院图书馆,河南许昌461000

出　　处：《河南图书馆学刊》2016年第8期42-44,共3页The Library Journal of Henan

基　　金：2014年度许昌学院教学研究项目"MOOC环境下大学生信息素养教育模式创新研究与实践"的阶段性研究成果之一;项目编号:02014139;2015年度许昌学院科研基金项目"MOOC背景下图书馆读者服务模式创新研究"的阶段性研究成果之一;项目编号:2015015

摘　　要：文章分析了地方高校信息素养类课程的开设现状和地方高校大学生的信息素养状况,提出了信息素养类课程的MOOC实例;同时,对信息素养类MOOC课程的评价机制进行了探讨,以期通过科学合理的评价体系进一步提高课程质量,激发地方高校大学生对信息素养类课程的学习兴趣,最终提高大学生的信息素养能力。

关 键 词：地方高校 MOOC 信息素养 评价机制 

分 类 号：G250[文化科学—图书馆学]