大学生中国梦教育的特征及其路径选择  

作　　者：王彬彬[1] 赵攀攀[2] 寇灵慧 

机构地区：[1]福建农林大学,福建福州350002 [2]福州职业技术学院,福建福州350108 [3]福建科技职业技术学校,福建福州350008

出　　处：《福建教育学院学报》2016年第4期1-3,共3页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建省2013年中青年教师教育科研项目(JB13803S);福建农林大学2014年青年教师科研基金项目(2014XJF04B)

摘　　要：将中国梦融入大学生思想政治教育后,中国梦教育凸显了思想政治教育生活化、隐性化、主体间性和全程化的特征。个人梦与中国梦的联结突出了中国梦对大学生的教育重点应该集中在洞悉形势与政策、认知个人梦想,坚定奋斗目标、增强梦想自信和激发昂扬精神、升华特色品质三个方面。因此,今后的教育应当更加注重发挥大学教师的言传身教、高校辅导员的魅力辐射以及优秀大学生榜样示范的重要作用。

关 键 词：中国梦 思想政治教育 特征 教育重点 言传身教 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]