逻辑悖论视角下的区域高校课程联盟  

作　　者：杨毅红[1] 张建华[2] 邵琳艳[1] 

机构地区：[1]苏州经贸职业技术学院教务处 [2]苏州经贸职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2016年第17期18-21,共4页Education and Vocation

基　　金：2015年江苏省高等教育教改研究立项课题"基于MOOC的区域课程共享联盟运作体系的研究与实践"的阶段性研究成果。(课题编号:2015JSJG408)

摘　　要：区域高校课程联盟作为一种区域高校联盟形式,对促进高校教育资源互补共享发挥着积极的作用,但其在实际运行中仍存在一些悖论。文章介绍了区域高校课程联盟的概念和优势,反思了区域高校课程联盟实际运行中学校竞争与教育公平、办学成本降低与学习成本升高、高校教育质量评价的必要性与评价对象不完整、高校自身建设与课程共享四大悖论,并提出了化解区域高校课程联盟实际运行中悖论的途径,包括谨慎对待区域高校课程联盟,构建区域高校联盟的利益分享机制,探索降低学生学习成本的方式,发展新型高校教育质量评价方式,以自身课程建设为主,课程共享为辅。

关 键 词：区域高校课程联盟 高校联盟 逻辑悖论 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]