任务驱动的翻转课堂教学设计与实践——以财务分析为例  

作　　者：仲春梅[1] 

机构地区：[1]宁波大红鹰学院,浙江宁波315175

出　　处：《商业会计》2016年第16期117-120,共4页Commercial Accounting

摘　　要：随着经济的快速发展,市场信息的瞬息万变,企业迫切需要具有综合财务分析能力的应用型人才,目前高校传统的财务分析教学难以满足应用型人才的培养,财务分析教学改革势在必行。在财务分析课程中采取任务驱动的翻转课堂教学,可增强学生自主学习能力、实践应用能力和创新思维能力,为高校应用型人才培养提供新的思路。

关 键 词：翻转课堂 任务驱动 应用型 财务分析 

分 类 号：F23[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]