课程教学探究式考核体系的构建与实践  

作　　者：王明花[1] 庞龙[1] 田俊峰[1] 钱恒玉[1] 张同艳[1] 尹志刚[1] 

机构地区：[1]郑州轻工业学院材料与化学工程学院,河南郑州450001

出　　处：《河南化工》2016年第8期61-62,共2页Henan Chemical Industry

基　　金：河南省高等教育教学改革省级研究项目(2014SJGLX243);郑州轻工业学院第十批教学改革与研究项目重点招标项目(2013002);郑州轻工业学院第三批青年教师教学改革与研究项目(2014)

摘　　要：传统的课堂讲授模式无法引起学生自主探究问题的兴趣,而传统的笔试考核模式更是无法有效考察学生的学习情况和知识应用能力,不利于学生创新思维的培养。通过工科环境类专业课程考核体系的改革与实践,探讨了探究式答辩考核的方法及评价指标,评价了实践过程的考核效果,并讨论了需要注意的一些问题。

关 键 词：探究式教学 答辩 考核体系 改革与实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]