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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]哈尔滨医科大学附属第二医院,哈尔滨150001
出 处:《检验医学与临床》2016年第17期2489-2491,共3页Laboratory Medicine and Clinic
基 金:黑龙江省自然科学基金资助项目(C201204)
摘 要:目的探讨路径化健康教育对改善肺癌术后患者负性情绪的效果。方法将2013年2月至2015年6月在该院进行诊治的142例早期肺癌患者作为研究对象。根据随机分组原则分为观察组与对照组各71例,所有患者都顺利完成手术,对照组在术后给予常规护理,观察组在此基础上给予路径化健康教育,两组护理观察周期为14d。结果观察组与对照组护理后的焦虑评分分别为(31.09±4.29)分和(38.29±5.14)分,都低于护理前的(55.24±5.19)分和(54.98±4.29)分(P<0.05),同时观察组护理后的焦虑评分低于对照组(P<0.05)。护理后观察组的遵医用药、合理饮食、合理锻炼依从性都高于对照组(P<0.05)。护理后观察组对于知识教育、评估干预、沟通合作、人际交流的护理服务满意度评分都高于对照组(P<0.05)。结论路径化健康教育能改善肺癌术后患者负性情绪的,提高患者治疗依从性和对医护人员护理服务的满意度,对维护患者的身心健康意义重大。
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