萨提亚模式团体沙盘活动干预研究生社交焦虑的有效性研究  

作　　者：马倩楠 郭霞[1] 彭贤[1] 

机构地区：[1]兰州大学教育学院,甘肃兰州730000

出　　处：《开封教育学院学报》2016年第8期173-174,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：兰州大学"中央高校基本科研业务费专项资金"自由探索-优秀研究生创新项目(项目编号:862558)

摘　　要：目的:探讨萨提亚团体沙盘辅导对研究生社交焦虑的干预效果。方法:采用前后测设计,被试为20名研究生,接受8次萨提亚团体沙盘活动。效果评估采用问卷、沙盘作品和文本分析。结果:干预前后,研究生社交焦虑总分显著降低(t=2.68,P<0.05);初始沙盘和结束沙盘的治愈主题显著增加(t=-3.603,P<0.05),创伤主题(t=4.682,P<0.05)显著减少。结论:前后测数据结果、初始沙盘与结束沙盘作品比较表明萨提亚团体沙盘有效地改善了研究生社交焦虑状态。

关 键 词：萨提亚家庭模式 团体沙盘游戏 研究生 社交焦虑 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]