古诗文教学“三部曲”  

作　　者：张大文[1] 

机构地区：[1]上海复旦大学附中

出　　处：《语文建设》2016年第9期27-29,共3页

摘　　要：我在长期关注初中学生。学习古诗文的过程中，越来越具体地感受到“句句诵读、字字落实”这种扎实可靠的学习方法所呈现的实效，以及课文基础知识的次第而出同教学进度的定时定量两者之间不相协调对培育学生自学能力的制约。

关 键 词：古诗文教学 “三部曲” 初中学生 学习方法 自学能力 教学进度 基础知识 诵读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]