我国移动学习高被引文献研究  

作　　者：张文爽[1] 唐章蔚 

机构地区：[1]渤海大学教育与体育学院

出　　处：《中国现代教育装备》2016年第16期10-12,共3页China Modern Educational Equipment

基　　金：2011年教育部人文社会科学研究青年项目"基础教育信息化背景下农村教师移动半松散型区域教研模式建构与应用研究"(编号:11YJC880102);2014年辽宁省教育科学规划项目"农村教师区域性微型移动教研实践研究"(编号:JG14CB009)

摘　　要：学术论文的被引频次已经成为对学者研究成果的一种认可。利用普赖斯定律和共时法确定核心作者的方法确定高被引论文,对2003—2014年12年间的高被引文献以内容分析法进行统计和分析。揭示我国移动学习高被引论文的研究新趋势及所呈现的新动态,为接下来的研究提供参考与借鉴。结果表明我国移动学习研究稳步持续发展,新技术的引进支持学习方式的持续创新,也为当前教学课堂的延伸和教学形式的改革做出贡献。

关 键 词：移动学习 高被引 普赖斯定律 内容分析法 

分 类 号：G353.1[文化科学—情报学] G434