化工原理实验课程教学改革探究——基于卓越工程师培养计划  

作　　者：李友凤[1] 曾坚贤[1] 黄念东[1] 傅勇坚[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学化学化工学院,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》2016年第9期81-83,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：湖南省教育厅资助项目(14C058);湖南省化学化工类专业校企合作人才培养示范基地资助项目(145812);湖南省普通高校教学改革研究项目(G21305)

摘　　要：针对化工原理实验中存在的不足,基于卓越工程师的教育要求,结合湖南科技大学化学工程与工艺专业的特点,探索工程应用型人才的培养模式,从实验预习、动手操作、实验报告、结果讨论四个环节加强考核,激励学生学习的积极性和主动性,提高学生的工程意识和专业技术素养,推进我校卓越工程师培养计划的实施。

关 键 词：卓越工程师 化工原理实验 教学改革 工程型 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]