阅读本质的多角度思考  

作　　者：鹿鹏[1] 

机构地区：[1]郑州大学西亚斯国际学院

出　　处：《考试周刊》2016年第78期26-27,共2页

摘　　要：本文首先讨论在更深层次上认识阅读本质的必要性,而后从四个方面具体讨论阅读的本质：意义在阅读本质中处于中心地位;阅读的本质在于理解,而理解是读者积极主动参与意义建构的心理认知过程;对阅读本质的考察离不开对作者和文本的考察;阅读过程是一个读者、文本、作者互动的过程。

关 键 词：阅读本质 读者 意义建构 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]