《基础》课案例教学在高校创新型人才培养中的实践与思考  

作　　者：李向玉[1] 徐前权[1] 胡艳华[1] 

机构地区：[1]长江大学法学院,湖北荆州434023

出　　处：《长江大学学报（社会科学版）》2016年第8期82-85,共4页Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

基　　金：长江大学2015年校级重点教学研究项目(JY2015016)

摘　　要：案例教学是提高课堂讲授效果的有效方式之一,在高校公共课教学中被广泛采用。通过典型案例的剖析,可以让大学生理解道德修养在个人成长中的重要作用,能够正确看待和理性分析社会问题,掌握学习、生活以及工作后的常见纠纷处理方法。在轻松愉悦的学习中,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。目前案例教学在案例来源归纳、社会热点问题剖析、人才培养机制创新等方面存在不足之处。因此,应统筹校内外资源,通过开发建设案例数据库、培养双师型优秀师资队伍和实现授课师资队伍跨院系流动等方式逐步解决。

关 键 词：思想道德修养与法律基础 案例教学 创新型人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]