Sandwich教学法在普通外科临床实习教学中的应用  

作　　者：秦长江[1] 任学群[1] 李全营[1] 施巩宁[1] 李勇[1] 傅侃达[1] 

机构地区：[1]河南大学淮河医院,河南开封475000

出　　处：《中国高等医学教育》2016年第9期109-110,共2页China Higher Medical Education

基　　金：河南省医学教育教学改革项目(编号:WJLX2014016);河南大学第十三批校级教学改革项目(编号:HDXJJG2013-125)

摘　　要：目的:探索Sandwich教学法在普通外科临床实习教学的效果。方法:在我院普通外科实习的河南大学临床医学2010级本科生随机分为两组,分别采用Sandwich教学法和传统教学法。结果:Sandwich教学组基础理论测试、综合能力考核成绩均优于传统教学组(P<0.05),Sandwich教学效果优于传统教学法。结论:Sandwich教学法适于普通外科临床实习教学,它能够在激发学生的学习积极性的同时,有效的提高学习成绩及实践能力,值得推广应用。

关 键 词：Sandwich教学法 普通外科学 临床实习 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]