“两学一做”中“关键少数”的四种思维  

作　　者：赵建春[1] 

机构地区：[1]北京大学马克思主义学院,北京100871

出　　处：《毛泽东思想研究》2016年第5期129-134,共6页Mao Zedong Thought Study

基　　金：国家社会科学基金项目"以人为本;执政为民理念研究"(11ZH018);河北省高等学校人文社会科学研究项目"民国时期京津冀下层启蒙运动研究"(SZ151180);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"新文化运动对文化强国的启蒙研究"(2014MS185)的阶段性研究成果

摘　　要：新时期,作为全面从严治党战略向纵深推进的重要一环,"两学一做"表现为学,重点在做。为确保"两学一做"真正落到实处,就必须抓住领导干部这个"关键少数",只有让他们在实践"两学一做"的整个过程中扮演好排头兵的角色,才能充分号召"普通多数"在整个党风建设过程中持续跟进。同时,也只有领导干部的作风问题得到明显改善,他们在"两学一做"中的执行力得到明显认可,才能保障"两学一做"实践全局的效果与成绩。思维是行动的先导,科学的思维才能引导科学的实践。作为思维体系金字塔主体框架的四种思维,"是非思维、规矩思维、道德思维、信仰思维"是培养和锤炼领导干部科学用权的四个主要着力点。本文将从这四种思维的培养与锤炼入手,对领导干部科学用权问题进行研究。

关 键 词：“两学一做” 领导干部 四种思维 

分 类 号：D261[政治法律—政治学]