融合教育背景下资源教室建设与资源教师专业发展  

作　　者：孙全红 

机构地区：[1]北京市东城区西总布小学,10005

出　　处：《现代特殊教育》2016年第17期28-29,共2页Modern Special Education

摘　　要：北京市东城区西总布小学着力加强资源教室和资源教师队伍建设,开发资源库、开展协调教学研究、建立学生成长档案袋、研究长效运行机制,保障融合教育科学有效发展。

关 键 词：资源教室运作 资源教师:专业发展 

分 类 号：G769.2[文化科学—特殊教育学]