苏州外来儿童语言生存状态及提升策略研究——基于生态语言学视角  

作　　者：潘伟斌 

机构地区：[1]苏州幼儿师范高等专科学校,江苏苏州215131

出　　处：《开封教育学院学报》2016年第9期50-51,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：江苏省十三五学前教育学会科规课题(课题编号:16192)

摘　　要：近年来,苏州外来儿童数量不断增加,他们在语言发展水平上存在普通话强势、方言弱化,普通话语音不规范、表达不到位等问题。本文基于生态语言学视角,针对苏州外来儿童的语言学习问题,从创设与营造适合外来儿童语言发展的内、外环境和保护弱势方言,构建普通话与方言和谐共存的局面两方面提出相关策略,实现普通话与方言的和谐共生。

关 键 词：生态语言学 外来儿童 语言状态 提升策略 

分 类 号：H315.9[语言文字—英语]