美国高校服务导向型大学教师发展中心探析——以马萨诸塞大学阿姆斯特分校为例  

作　　者：黎军[1] 张帆[1] 

机构地区：[1]兰州大学教育学院

出　　处：《教育与考试》2016年第2期80-86,共7页Education and Examinations

摘　　要：马萨诸塞大学阿姆斯特分校教师发展中心致力于服务本校教学、促进教师职业发展、保障人才培养质量,形成了一套完整的项目管理模式和灵活高效的运转机制,成为美国乃至世界各国大学建设服务导向型教师发展机构的典范。本文分析了该中心的机构设置、服务内容、中心特点等,着重探讨了中心为促进教学学术发展而开展的特色教师发展项目。我国高校教师发展中心建设仍处于探寻期,亟待在中心的活动设计和组织运行等方面借鉴马萨诸塞大学阿姆斯特分校教师发展中心的成功经验。

关 键 词：马萨诸塞大学阿姆斯特分校 教师发展中心 服务导向型 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]