班级亲情管理在高职情感教育中的作用分析  

作　　者：徐小莉[1] 

机构地区：[1]黄冈职业技术学院,湖北黄冈438002

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2016年第10期60-60,共1页Read and Write

摘　　要：亲情管理模式的核心内容是依靠学生、尊重学生、凝聚学生、发展学生,其实质是以人为本;其策略是教师加强与学生的情感沟通,实行学生自主管理,营造良好的班级亲情文化;其目的是提高学生自身素质,增强集体荣誉感,提升班级凝聚力,提高学校管理水平。

关 键 词：高职 班级 亲情管理 作用 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]