德语基础阶段精读课程教学方法选择的实证研究  

作　　者：魏琦[1] 耿文[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学外文学院,江苏徐州221116

出　　处：《当代教育理论与实践》2016年第10期142-145,共4页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目(201506425073);中国矿业大学教育教学改革项目(2014YB45)

摘　　要：针对精读课程教学方法的选择是否会导致课堂教学质量以及学生的学习效果差异的问题,以两个平行班级的学生作为研究对象,历时一个学期跟踪考察传统教学法及交际教学法在德语基础阶段精读课程教学中的效果。研究结果表明,传统教学法和交际教学法各有优势,也有不足。将两种教学法有机结合的模式比单一采用一种教学法模式的效果更好,能够更好地实现既强化学生语言基础又能促进其语言应用能力和交际能力的教学目标。

关 键 词：精读课程 传统教学法 交际教学法 交际能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]