认知行为技术治疗厌学问题的案例及教学体会  

作　　者：李先宾[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京安定医院

出　　处：《课程教育研究》2016年第26期23-23,共1页Course education research

摘　　要：在心理咨询临床教学中,案例教学法有明显的优势,其改变了传统教学方法死板、单一、教学效果不佳的缺点,激发了学生的学习主动性与积极性。本文报道采用该技术治疗厌学问题1例,并结合该病例进行了认知行为的教学,达到了较好的教学目的。

关 键 词：认知行为技术 厌学 案例教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]