“以器官系统疾病为基础”的临床医学课程整合教学效果  

作　　者：李冬冬[1] 陈猛[2] 王志龙[1] 邓卫红[1] 郭艳芹[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院第一临床医学院 [2]牡丹江医学院红旗医院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《牡丹江医学院学报》2016年第5期159-160,共2页Journal of Mudanjiang Medical University

基　　金：黑龙江省高等学校教改工程项目(JG2014011063)

摘　　要：目的探讨"以器官系统疾病为基础"的临床医学课程整合教学的实践及运用效果。方法选取牡丹江医学院临床医学专业二表本科生,按照随机数字表法分为试点班、普通班。试点班的临床医学课程采取"以器官系统疾病为基础"的整合教学,普通班实施"以学科为中心"的课程模式教学。观察试点班学生的学习方法及自主学习能力的变化;比较并分析两个班临床医学课程考试成绩的差异。结果学生对临床医学课程整合教学较满意,同学们在自主学习能力、思维方式、临床实践能力、发现、分析、解决问题能力及理论联系实际能力等方面都有较大的提高。9门课程的平均成绩及优秀率实验班均显著高于对照班(P<0.05)。结论 "以器官系统疾病为基础"的临床医学课程整合教学可以改善和提高学生的课程成绩、学习方法和自主学习能力,为提升医学生的临床思维能力、临床基本技能、临床诊疗能力和综合素质奠定了基础。

关 键 词：医学教育模式 以器官系统疾病为基础 临床医学课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]