基于心理资本视角的高校家庭经济困难学生心理健康状况调查与对策研究  

作　　者：董晓蕾[1,2] 刘冀萍[1,2] 王瑞敏[1,3] 宋蕾[4] 

机构地区：[1]北京师范大学教育部高校辅导员培训和研修基地,北京100875 [2]北京师范大学学生资助管理中心,北京100875 [3]北京师范大学马克思主义学院,北京100875 [4]北京师范大学社会学院,北京100875

出　　处：《思想教育研究》2016年第10期122-126,共5页Studies in Ideological Education

基　　金：2014年北京师范大学学工课题"高校家庭经济困难学生心理健康问题与对策研究--以北京师范大学为例"(项目编号:BNUXG201415)阶段成果

摘　　要：心理资本对大学生的心理健康及其全面发展具有重要的影响作用。综合考察高校家庭经济困难学生的心理问题和心理资本,能够对该群体的心理发展状况有更加全面客观的认识。结果显示,家庭经济困难学生的心理问题显著多于非家庭经济困难学生,但他们的心理资本不仅总分略高于非家庭经济困难学生,而且在韧性和合作维度上具有显著优势。因此,高校资助育人工作应科学把握家庭经济困难学生的心理发展特点,从"关注问题"更多地转向"关注优势",加强发展型资助,通过培育该群体的心理资本优势,不断提高其心理健康水平。

关 键 词：高校家庭经济困难学生 心理健康 心理资本 资助育人 发展型资助 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]