应用型人才培养中基于PAD的课程教学改革实践——以《区域分析与规划》课程为例  

作　　者：张宁[1] 鲁迪[1] 

机构地区：[1]平顶山学院,河南平顶山467099

出　　处：《平顶山学院学报》2016年第4期116-120,共5页Journal of Pingdingshan University

摘　　要：应用型人才的培养更注重学生对于知识的实践应用能力,是地方高校转型发展过程中的必然选择。对分课堂发挥学生学习主动性,对学生自主学习以及知识应用能力的培养与应用型人才的培养目标非常吻合。笔者在应用型人才培养的要求下,结合专业特色引入对分课堂,进行专业核心课程《区域分析与规划》的教学改革实践。从教学内容、教学安排、教学过程设计等方面开展研究,提出教学改革思路,进行教学改革实践,为教学改革拓展新的方向,也为其他课程的教学改革提供参考与借鉴。

关 键 词：对分课堂 应用型人才培养 区域分析与规划 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]