应用人才与拔尖人才培养趋向研究——基于美国从STW到STC演进的启示  

作　　者：王晶[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学,江苏南京210003

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2016年第11期70-72,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题"美国从STW向STC的发展实践对我国高校创新人才培养模式的意义研究";南京邮电大学教育科学"十二五"规划课题"美国从STW向STC的发展实践对我国高校创新人才培养模式的意义研究"(GJS-XKT12016);南京邮电大学2012年教学改革研究立项"美国从STW向STC的发展实践对我国高校创新人才培养模式的意义研究"(JG00212JX51)

摘　　要：文章主要运用比较法分析了中美两国应用人才与拔尖人才培养模式的差异,并基于美国从STW向STC演进的实践指出了我国应用人才与拔尖人才培养的趋向。

关 键 词：应用人才 拔尖人才 美国教育 STW STC 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]