高职院校应用写作课“教、学、做”一体化的创新实践——记一份班级简报的诞生  

作　　者：谢玉明[1] 

机构地区：[1]河南农业职业学院人文教育学院,郑州451450

出　　处：《写作》2016年第10期28-32,共5页Writing

基　　金：河南省社科联课题(SKL-2015-1761)

摘　　要：应用写作课是高职院校公共基础课中最能体现职业性、实践性和开放性的课程,也是最有改革创新可能的文化课程。本文从学生管理入手,以应用写作课的课堂教学为载体,结合学生的特点和学校信息化教学改革的实践,以编制班级简报的形式,融"教、学、做"为一体,创新了应用写作课的课堂教学。

关 键 词：简报 创新 实践 

分 类 号：H152.3[语言文字—汉语]