基于翻转课堂教学模式的病理生理学教学改革与实践  

Using flipped classroom in the teaching of pathophysiology

作　　者：邓华菲[1] 马莹煊 周琴[1] 李坚[1] 谭玉林[1] 韩瑛[1] 陈晓岚[1] 郭皖北[1] 

机构地区：[1]湘南学院,湖南郴州423000

出　　处：《中国高等医学教育》2016年第10期67-68,共2页China Higher Medical Education

基　　金：湖南省医学专业虚拟仿真实验教学中心平台项目(湘教通〔2014〕272号);郴州市临床学科"海外人才"智力引进项目(CZ2014043);湘南学院重点建设学科资金资助(XNU-125-KD-019);湘南学院教学改革项目(〔2013〕240号;〔2016〕18号)

摘　　要：目的:探讨基于翻转课堂教学模式的病理生理学教学效果。方法:教改组与对照组分别采用翻转课堂和传统教学模式,应用期末成绩和问卷调查相结合评价教学效果。结果:教改组考试成绩明显高于对照组,自主学习能力增强。结论:翻转教学提高了病理生理学教学效果和自主学习能力。Objective： To investigate the effect of flipped classroom on pathophysiology teaching. Methods： The reform group and the con- trol group respectively adopt flipped classroom and the traditional teaching mode. The final exam and a questionnaire survey evaluate the teaching effect. Results： The test scores and autonomous learning ability of the reform group are significantly higher than those of the control group. Conclusion： Flipped classroom improves the effect of the pathophysiology teaching and autonomous learning ability.

关 键 词：翻转课堂 病理生理学 自主学习 

分 类 号：C642.0[社会学]