体验式教学法在思想道德修养与法律基础课程的应用  

作　　者：冯文艳[1] 纪常鲲 徐迎春[1] 

机构地区：[1]大连海洋大学

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2016年第11期89-91,共3页

基　　金：2013年辽宁省教学科学"十二五"规划大学生思想政治教育专项"思想道德修养与法律基础课体验式教学方法的应用研究"(JGZXS13015);2015年大连海洋大学本科公共基础课综合改革研究项目"思想政治理论课实践教学的研究与实践";2014年辽宁省社会科学规划基金项目"网络时代高校思想政治教育话语创新研究"(L14CSZ052)

摘　　要：思想道德修养与法律基础课作为思想政治理论课系列课程之一,有着贴近现实、贴近学生的鲜明特色。体验式教学法就是教师为学生创设一种能让学生亲身实践、亲身体验的学习情景,以使学生能在实践中通过体验来学习。体验式教学法的理论依据有:马克思主义的认识论、皮亚杰的建构主义理论和学生主体地位论;主要实施途径有角色扮演法、头脑风暴法等。这种教学方法,不仅能有效地提高教学效果,而且能够提高学生自主学习、团队合作能力和心理素质,提高教师的教学、科研能力,具有多方面的优势。

关 键 词：体验式教学法 思想道德修养与法律基础 应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]