检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:熊俊[1] 王德敬[2] 徐琰[3] 叶文国 胡丹[1] 谢洪武[1] 陈日新[1]
机构地区:[1]江西中医药大学附属医院,江西南昌330006 [2]山东中医药高等专科学校,山东莱阳265200 [3]广州市精神病医院,广东广州510450
出 处:《辽宁中医杂志》2016年第11期2358-2360,共3页Liaoning Journal of Traditional Chinese Medicine
基 金:江西中医药大学"健康江中"工程科研专项资助课题(2013JK003);国家自然科学基金课题(81573815)
摘 要:目的:与常规推拿比较,观察热敏灸对高校教师躯体疼痛亚健康状态的干预效果。方法:采用随机对照设计,纳入100例合格受试者。采用随机数字表法分为两组。试验组(n=50):艾灸探查压痛点、大杼、关元、气海、足三里、百会等穴位灸感,选取有热敏灸感的穴位施灸,艾灸时间以热敏灸感现象消失为度,1次/d,10次1个疗程;对照组(n=50):常规推拿疗法,每周3次,每次45 min。两组干预周期均为4周。观察指标为生存质量测定量表简表(WOQOLBRIEF)、麦吉尔疼痛问卷(MPQ)。结果:两组MPQ积分各项指标比较均有统计学意义(P<0.05)。两组WOQOLBRIEF评分比较有统计学意义(P<0.05)。各项维度比较,在生存质量主观感觉、健康状况主观感觉、生理领域等方面均有统计学意义(P<0.05),而在心理领域、社会领域、环境领域等方面没有统计学意义(P>0.05)。结论:与常规推拿疗法比较,热敏灸有效改善高校教师躯体疼痛亚健康状态,尤其是缓解疼痛、生存质量主观感觉、健康状况主观感觉等方面效果更佳。
分 类 号:R245.8[医药卫生—针灸推拿学]
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