基于学院主体的人才培养卓越绩效管理模式探索  

作　　者：汤易兵[1] 张斐[1] 易荣华[1] 

机构地区：[1]中国计量大学经济与管理学院

出　　处：《中国大学教学》2016年第11期40-43,共4页China University Teaching

摘　　要：现行高校普遍沿用了校方作为质量保证主体的内部治理模式,院系的主体责任意识不强、内生动力不足是质量提升面临的管理难题。中国计量大学经济与管理学院在现行校院两级管理体制下,通过引入现代质量科学的理念、机制和手段,构建了一套基于学院主体的协同共治、持续改进的基层教学单位人才培养质量管理模式,有效解决了扩招以后人才培养质量保证主体缺位和下移的问题。

关 键 词：学院主体 人才培养质量 卓越绩效管理模式 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]