论日语教师创造自律支援学习环境的必要性  

作　　者：张艳[1] 

机构地区：[1]浙江财经大学东方学院

出　　处：《考试周刊》2016年第98期140-141,共2页

基　　金：浙江财经大学东方学院2013年度第二批教学改革重点课题阶段性研究成果;课题编号:2013JK37

摘　　要：日语教学在高校日语专业中占了绝大部分时间,学生表现出学习懈怠、无法自主决定自己的学习或研究内容;对于学过的知识无法学以致用。日语教师应该怎样在日语教学过程中改善学生的负面行为,提高学生学习日语的兴趣及内在性动机成为必须思考的问题。本文采取比较和实证的研究方法,汲取已有的研究成果,首先论证了日语教师在授课过程中创造自律支援学习环境的必要性,然后就如何支援学生做到自律学习提出了建议。

关 键 词：动机形成 自律支援 自由放任 统制性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]