管理学课程教学改革探索——基于应用型创新型人才的培养  

作　　者：罗锋[1] 杨望成[1] 吴彩容[1] 

机构地区：[1]佛山科学技术学院经济管理学院,广东佛山528000

出　　处：《大学教育》2016年第12期179-180,共2页University Education

基　　金：广东省质量工程项目"工商管理专业综合改革试点"(2014);"卓越管理人才培养计划"(2015);佛山科学技术学院"创新强校:教学改革资金(2014)"资助

摘　　要：如何加强一般本科院校在培养应用型创新型人才的功能,已成为我国高等教育亟待解决的一个重要课题。应用型创新型人才应具备较强的学习能力、良好的发现问题并运用知识解决问题的能力、良好的团队协作能力、良好的沟通能力和较强的创新思维能力。为达成应用型创新型人才培养目标,管理学课程教学改革强调在教学内容上厚基础与强应用并重、教学方法上强化以案例为核心的小组讨论式教学、课程考核上则强调全程参与的过程性考核。调查结果发现,学生对课程教学改革的效果总体较为满意,课堂气氛明显好转,课堂参与度较高,基于学生自主评价的分析、学习和创新思维等各项能力都得到了较大程度的提高。

关 键 词：管理学 教学改革 应用型创新型人才 能力结构 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]