注重基础知识 提升解题能力  

作　　者：魏子佳 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学高三(11)班

出　　处：《中学生数理化（高考理化）》2016年第12期70-70,共1页Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

摘　　要：一、试一试大家在学习短路问题时，往往对课本插图中的现象持怀疑态度，因此可设计下面实验进行说明：在灯L1的两端并接一条导线，灯L1的工作情况就与课本插图中的情形相同，通过实验观察到图1中L1，确实不能发光，但L2却能发光，我们可见到L11的确没有电流通过，但导线中有电流通过。这样我们就能较好地理解课本插图中小灯泡不能发光但导线外皮却燃烧起来的现象。可用同样办法处理的类似问题还有：电流表不能与用电器并联，电压表不能与用电器串联等。

关 键 词：解题能力 基础知识 课本插图 实验观察 短路问题 怀疑态度 用电器 导线 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]