世界史学科中史学比较法的价值与运用  

作　　者：黄前明[1] 

机构地区：[1]兰州大学历史文化学院,甘肃兰州730020

出　　处：《天水师范学院学报》2016年第5期76-80,共5页Journal of Tianshui Normal University

基　　金：兰州大学教学研究项目"世界史本科专业研究性教学的创新探索"(201507)阶段性成果

摘　　要：史学比较法的科研价值意义,在于创新选题、辨析分类史料、强化历史解释,适宜宏观史学问题研究。但史学比较法也有不足,主要在于可比性原则难以精确科学确定,比较法的不完全归纳容易导致结论的不可靠。这就需要尽量增强比较原则的科学性,以及结合推论法和例证法来进一步筑实不完全归纳。而在教学环节,史学比较法由于契合了年轻学生的求知心理和知识结构,能激发他们的学习主动性,因而在西方大、中学的课堂讲授、课堂讨论与学生研究能力培养上得到了广泛的运用。

关 键 词：史学比较 史学研究法 世界史学科 创新性教学 

分 类 号：K06[历史地理—历史学]