电子技术基础实验客观评分机制的建立  

作　　者：周敏彤[1] 

机构地区：[1]苏州大学文正学院

出　　处：《课程教育研究》2016年第33期210-211,共2页Course education research

摘　　要：实验在工程学科的本科教学中对于促进理论与实践的有机结合至关重要,对实验教学的实际效果的认知则需要通过评价得以实现。以电子技术基础实验为背景,提出了一种实验教学的客观评分机制,分析并建立了实验项目的要素序列,给出了项目的评分列表及课程的评分矩阵,分析总结了该机制对教与学两方面的潜在影响。

关 键 词：电子基础实验 客观评价 评分矩阵 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]