不同教学方法对手术室新入科护士的培训效果  

作　　者：黄荣华[1] 李丽梅[1] 杨幼华[1] 

机构地区：[1]福建医科大学附属漳州市医院,福建漳州363000

出　　处：《医疗装备》2016年第24期182-183,共2页Medical Equipment

摘　　要：目的探讨不同教学方法对手术室新入科护士培训效果的影响。方法选择某三甲综合医院病房手术室2013年1月至2014年12月新入科的护士20名,按随机方法分成观察组和对照组,采用不同教学方法进行培训并比较两组培训效果。结果观察组护士的理论成绩、实践操作成绩、专科知识和手术配合能力等均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用不同教学方法,不仅够提高手术室护士各项综合能力,同时提高患者及家属对手术室的满意度,从而提高手术室护理工作质量。

关 键 词：手术室 培训 效果 

分 类 号：R472.3[医药卫生—护理学]