信息技术在识字课教学中的有效应用  

作　　者：杨义昕 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区森林实验小学

出　　处：《科学咨询》2016年第51期136-136,共1页

摘　　要：我们都知道，识字是阅读和写作的基础。课程标准对低段的孩子的要求是：让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。然而，进入21世纪，以多媒体和互联网为代表的现代信息技术，正在引发人类历史上的一场革命。作为推进社会经济发展的两个核心动力，在识字教学方面更是发挥着举足轻重的作用。低年级的教材中注重让儿童大量识字，但是汉字数量多、既难认又难记，枯燥乏味的识字教学给儿童带来很多学习上的困难。面对这些只有六七岁的孩子，我们该怎么吸引他们在生活中主动识字呢？如果把能把学生的兴趣调动起来，那么，识字是不是就变得很简单了呢？因此，笔者认为，。当今时代在发展，社会在进步，当代的小学生视野更加开阔，有机会接触更多的高科技产品。为此，如果利用电脑、平板、手机等高科技产品帮助学生在生活中识字，那么问题也将迎刃而解。

关 键 词：信息技术 多媒体 低段识字 

分 类 号：TP393[自动化与计算机技术—计算机应用技术]