硕士研究生医学统计学实习课教学的评价  

作　　者：严征[1] 朱培嘉[2,3] 杨龙剑[2] 洪峰[2] 

机构地区：[1]贵州医科大学卫生统计学教研室,贵州贵阳550025 [2]贵州医科大学公共卫生学院,贵州贵阳550025 [3]贵州医科大学

出　　处：《贵州医科大学学报》2017年第1期122-124,共3页Journal of Guizhou Medical University

基　　金：贵州省公共卫生与预防医学研究生教育创新基地项目[黔教研合CXJD字(2013)004]

摘　　要：目的:了解研究生对医学统计学实习课程掌握程度及评价。方法:以82名硕士研究生作为调查对象,采用自行设计的调查表调查研究生的一般情况(性别、年龄、涉及专业及研究生来源)、读研前本科专业学习和科研经历、对8种类型的统计方法掌握程度、对医学统计学实习课教学效果的评价及需求(包括带教老师的年龄、学历、职称),使用频数、率、比等指标对调查结果进行统计描述。结果:82名研究生涉及30个专业,85.4%的学生本科阶段学过统计学相关课程;在学生选择的8种统计学方法中,了解并能进行"统计图表的制作"的学生最多(82.9%),"回归与相关"最少(25.6%);97.6%的学生对教学效果总体评价为满意,92.7%的学生认可统计学课程的重要性。结论:医学统计学实习课程教学总体安排确实可行,增加高级统计学方法的教学是教学改革的方向。

关 键 词：教育  医学  研究生 教学 统计学 医学 

分 类 号：R195.1[医药卫生—卫生统计学]