高中空乘班运用情感过滤假设理论进行英语教学的探索——以苏州四中2016届高中空乘班为例  

作　　者：姚志华[1] 

机构地区：[1]苏州市第四中学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2017年第2期156-158,共3页English Square

摘　　要：高中空乘班英语课程中,笔者探索并践行了克拉申的情感过滤假设理论,解析了动机、自信心和焦虑三个方面对教学的影响,并在此基础上提出了很多实践措施。

关 键 词：空乘 高中 动机 自信心 焦虑 

分 类 号：H319[语言文字—英语]