基于Learning2.0理念的《现代教育技术》课程学习活动管理  

作　　者：陆和萍[1] 吴延慧[1] 

机构地区：[1]南通大学现代教育技术中心

出　　处：《现代职业教育》2016年第28期78-79,共2页Modern Vocational Education

基　　金：南通大学2013年度课程教学改革课题(课题编号:2013B093);2015年度江苏省现代教育技术研究立项课题(课题编号:41934)的阶段性研究成果

摘　　要：学习活动是教学设计的核心内容,也是改变课堂教学结构、方式和管理模式的很好途径,学习活动的完成质量需要通过制定相应的学习活动开展规则和管理策略来对学生进行鼓励和约束。以Learning2.0理念为指导,从时间、环境、同伴、评价这四个方面围绕现代教育技术课程学习活动管理策略展开研究设计与实践应用,以期能够保证本门课程学习活动的顺利开展和完成质量。

关 键 词：Learning2.0理念 学习活动 管理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]