小学语文课堂教学中有效评价策略的研究  

作　　者：张晏茗 

机构地区：[1]甘肃省白银市白银区白茨滩小学,甘肃白银730900

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第30期179-179,共1页

基　　金：此文为白银市教育科学‘十三五’规划课题《小学语文课堂教学中有效评价策略的研究》研究成果（课题编号BY[2016]G015）.

摘　　要：教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否，不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩，更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。

关 键 词：语文课堂教学 评价策略 课堂教学评价 小学 师生双向交流 思想感情 知识技能 教学语言 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]