“中班上课、小班讨论”在“概论”课教学中的运用探析——以“建设中国特色社会主义总布局”专题为例  

作　　者：李茜[1] 陈东琼[1] 

机构地区：[1]中国农业大学马克思主义学院,北京100083

出　　处：《思想理论教育导刊》2017年第1期97-99,共3页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

基　　金：2016年中共北京市委教育工作委员会首都大学生思想政治教育研究课题"中班上课;小班讨论"教学模式实现路径研究(项目批准号:BJSZ2016ZC014);中央高校基本科研业务费专项资金项目资助课题"中国特色社会主义若干重大问题研究"(项目批准号:2016RW006)的阶段性成果

摘　　要：以"建设中国特色社会主义总布局"专题为例,结合教学实践和问卷调查,探讨在讨论指导教师不足和讨论教室紧缺环境下,有效实施"中班上课、小班讨论"的具体步骤、操作方法和考核体系,以提升课堂教学的实效性,更好实现"概论"课的教育功能。

关 键 词：“概论”课 中班上课 小班讨论 实践 实效性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]