早期教育与婴儿智能发育之间的关系探究  

作　　者：邓小丹 

机构地区：[1]湖南省娄底市妇幼保健院,417009

出　　处：《临床合理用药杂志》2017年第5期140-141,共2页Chinese Journal of Clinical Rational Drug Use

摘　　要：目的观察早期教育与婴儿智能发育之间的关系。方法选取新生婴儿88例,随机分为观察组和对照组,每组44例,观察组给予早期教育,对照组进行常规婴儿保健,不参与其他早期教育。2组婴儿1岁之前进行发育商检测,观察比较2组婴儿的发育商。结果观察组婴儿的大运动、精细运动、适应性、社交及语言能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组婴儿各方面发育均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论早期教育在一定程度上能够有效促进婴儿的智能发育,帮助婴儿提升社交及语言方面的能力。

关 键 词：早期教育 婴儿 智能发育 关系 

分 类 号：R174[医药卫生—妇幼卫生保健]