人学视域下我国学校体育教育的现实探问与发展路向  

作　　者：李希亮 贺晓英 

机构地区：[1]湖南省株洲市攸县第三中学

出　　处：《文体用品与科技》2017年第2期109-110,共2页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：随着我国教育事业的蓬勃发展，新时期对我国体育教育提出了更高的要求，尤其是在当前强调学生综合素质全面发展背景下，在注重学生理论知识学习的同时，还应该注重培养学生的综合素质，包括身体素质，只有打下良好的身体素质，学生才能具备持续发展的基础保障。人学观作为现代体育教育研究起点，是体育教学活动开展的有力支撑。在当前教育发展背景下，学校体育教育中重新引入人学理念，对于新时期的体育教学带来了更加深远的影响。本文主要就人学视阈下我国学校体育教育的现实探问和发展路向进行分析，结合实际情况，提出合理的改善措施。

关 键 词：人学视阈 体育教育 现实探问 发展路向 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]