提高大学生思想政治理论课参与度的策略思考  

Strategic Thinking to Improve College Students' Ideological and Political Theory Class Participation

作　　者：魏景荣[1] 

机构地区：[1]南京工业职业技术学院社会科学部,江苏南京210023

出　　处：《科教文汇》2017年第4期25-27,共3页Journal of Science and Education

基　　金：南京工业职业技术学院2015年度科研基金立项重点项目"高校思想政治理论课有效教学的反思与实践研究"(编号:YK15-07-02)阶段性研究成果之一

摘　　要：大学思想政治理论课的课堂是立德树人的前沿阵地,发挥着思想引领的重要作用。评价课堂的教学效果有许多考量的要素,而其中最关键的往往是学生的参与度。本文分析了学生课堂参与度不高的原因,并从课堂教学设计、教师魅力、考核评价等方面提出了应对策略。The class of ideological and political theory course in universities is the forefront of strengthening morality, playing an important role in leading students＇ thoughts. There are many considerations for the elements of classroom teaching effect evaluation, and one of the most critical element is students＇ participation. This paper analyzes the reasons of students＇ low classroom participation, and puts forward the coping strategies from classroom teaching design, teachers＇ charm, evaluation and so on.

关 键 词：思想政治理论课 课堂参与度 教学效果 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]