基于区间数理论的高校教师教学质量评价体系研究  

作　　者：张杰[1] 

机构地区：[1]东北电力大学理学院,吉林吉林132012

出　　处：《科技风》2016年第20期38-38,53,共2页

基　　金：吉林省教育科学"十二;五"规划课题(GH14117)

摘　　要：通过研究表明,利用区间数理论构建高校教学质量评价体系,能够准确反应高校教师教学过程的真实性与准确性,能够提高教学质量评价体系的科学性与合理性,在高校教学质量评价工作中具有推广的现实意义。

关 键 词：区间数 评价体系 高校教学质量 

分 类 号：F203[经济管理—国民经济]