“95后”大学生网络精神文化生活的群体特质与引导策略  

作　　者：黄燕[1] 

机构地区：[1]华东师范大学社会发展学院,上海200241

出　　处：《思想理论教育》2017年第2期78-83,共6页Ideological & Theoretical Education

基　　金：2016年上海市哲学社会科学规划系列课题"学校德育;美育;体育的融合育人机理研究"(课题批准号:2016XAI008)

摘　　要："95后"大学生群体的网络精神文化生活需求和精神文化生活水平、质量正逐渐成为高校和社会备受关注的理论与热点问题。"95后"大学生的网络精神文化生活呈现外部世界的网络联结性、网络人格的自我表露性、文化空间的参与共创性、价值选择的困惑冲突性、专业成长的失衡失范性等特征。"95后"大学生网络精神文化生活的影响因素包括网络特性与网络精神文化生活的相互影响,现实精神文化生活与网络精神文化生活相互渗透,个体网络精神文化生活与群体网络精神文化生活的相互建构。为此,要加强"95后"大学生网络精神文化生活的政治引导、思想引导、文化引导、道德引导。

关 键 词：“95后”大学生 网络精神文化生活 网络思想政治教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]