大学“升级教育”的意义及模式研究  

作　　者：王戈弋[1] 

机构地区：[1]齐鲁师范学院教师教育学院

出　　处：《高校辅导员》2017年第1期38-41,共4页

摘　　要：当前,国内各高校对新生入学教育中的思想道德教育、安全防范教育、专业素养教育等十分重视,但对在校学生升入高年级的教育,却并未高度重视,造成学生在校期间面临升级时往往出现"迷茫"和"从众"的状态。高校应针对学生实际情况,适时对学生进行"升级教育",帮助学生合理规划大学生涯。

关 键 词：大学生 升级教育 意义 模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]