器具辅助口部运动训练对孤独症儿童言语康复的疗效  

作　　者：陈玉美[1] 陈卓铭[1] 严嘉健 王红[1] 欧阳辉[1] 邓雯[1] 

机构地区：[1]暨南大学附属第一医院语言障碍中心,广东广州510630

出　　处：《广东医学》2017年第4期574-576,580,共4页Guangdong Medical Journal

基　　金：广东省部产学研结合引导项目(编号:32712014);广州市科技计划重大民生项目(编号:2012Y2-00023)

摘　　要：目的观察器具辅助口部运动训练在孤独症儿童言语康复中的疗效。方法 72例孤独症儿童随机分为对照组(n=36)与观察组(n=36),对照组只进行每周3~4次的语言认知训练,观察组在对照组基础上增加每周3~4次的器具辅助口部运动训练。治疗前及治疗后均进行S-S法及图片表达能力评估。结果治疗后,S-S检查中观察组的言语发育达到更高阶段的人数比对照组多,但差异无统计学意义(P=0.055),在图片表达能力中观察组的改善情况明显比对照组好(P<0.01)。结论器具辅助口部运动训练有助于改善孤独症儿童的言语表达能力,临床上可在常规语言认知训练的基础加上器具辅助的口部运动训练来提高孤独症儿童的言语表达能力。

关 键 词：孤独症 器具辅助 口部运动训练 言语康复 

分 类 号：R179[医药卫生—妇幼卫生保健]