生活德育理论视域下《思想道德修养与法律基础》课程优化  

作　　者：余晓玲[1] 

机构地区：[1]华南师范大学政治与行政学院,广东广州510631

出　　处：《开封教育学院学报》2017年第1期187-189,共3页Journal of Kaifeng Institute of Education

摘　　要：《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课程的实效性一直备受关注,但随着社会的发展变化以及囿于传统知性德育的局限性,《基础》课程的实效性仍有待优化。由此,本文以生活德育理论为理论基础,提出生活德育理论视域下《基础》课的优化策略,即以现实的人为逻辑出发点,构建知、情、意、行四位一体的课堂教学体系,并采用链接教育目标和教育内容的立体评价模式。

关 键 词：生活德育 《思想道德修养与法律基础课》课程 实效性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]